放假了一周，开学后又赶上了星期五，我没有课，星期六又上星期三的课，是作文，星期天上星期四的课，本来是上校本教材，星期一、星期二运动会，星期三又讲评作文，星期四又校本教材，星期五又没课，星期六星期天休息。这样，几乎在三周内我无法上课本，而这是不可想象的，何况在放假之前开了《报任安书》，这篇课文可以说是高中课本上最难的一篇文言文，就是认真学都要吃夹生饭，如果再这么无限制地拖下去，那干脆就不学了。于是我决定先不上校本教材，先上《报任安书》，而且要完篇，让学生在这么多的空闲时间里复习巩固。谁知，人算不如天算，学校大屏幕上出了通知，要求今下午3点全体教师着正装照集体相，这样，我的一节课又泡汤了。但我很是不甘，决定冒着被校长训的危险，晚去一会儿也要基本把《报任安书》讲完，好在我是老革命，一般情况下校长不会训的。
于是2点50我到了教室，比平时早了5分钟。先让学生们读，我前后看着。可是，当我看到很多学生课本上没有讲解的部分都是干干净净的，没有一丝痕迹的时候，我生气了。这也就是说，在过去一周的假期里，在开学的这三天里，在两次早读的时间里，学生们竟然没有预习课文，甚至连读也没有读，因为如果读了，他会发现一些自己不认识的字，会在字上面标上拼音。我的天，我一下子懵了，这么长的时间里，我基本没有布置课外作业，只是布置了预习，而这么多学生竟然连这点小事，也就是半个多小时的时间就完成的事都没有完成！而这样的课文如果不预习，讲也白讲。我真的生气了，从里到外地生气。
现在的学生还是在应试教育下成长的学生，对老师的依赖根深蒂固，根本不会自主学习。课前预习就是自主学习的一部分，只有自己钻研出的东西才是真正属于自己的，老师的天花乱坠永远比不上也代替不了学生的自主学习。课前预习，课堂交流，课后复习，这三个环节是不能厚此薄彼的，但，在我看来，预习最重要。而预习却是最难管理的环节，尤其是语文，预习任务往往是读，查字典，而这些很难检查。培养自主学习的意识应该是教学中最主要的内容，如果一个学生一年没有学习，学会了自主学习，那他两年的时间足可以赶上三年了。在这一点上，应该清醒地看到，对学生管的太死不一定是好事，好的班主任往往要求严格，限制了学生能力的发展，从长远来看不一定都是好事。记得有一个女班主任，就是长得漂亮点，工作也没有什么经验，但干得很好，究其原因就是正是因为她的无措激发了很多男生和班干部的责任感，他们自我管理，自主学习，最后考出了很好的成绩。魏书生的经验也就是自己不管，让学生自我管理，自主学习。“教就是为了不教”的确是句名言，而我们的实践却差得很远。
从高一开始，我一直坚持让学生自主学习，可依赖老师的惯性还是无法遏止，这种状况还是无法在短时期内解决，这也是我最痛心的地方，也是我的肝肺最累的原因。
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