很久了，学生们不喜欢读书，也不会读书，老师被逼得急火上攻，却也束手无策。让学生读课文《我心归去》，韩少功的。读了两遍，巡视了一下，虽我再一次重复了一遍“不动笔墨不读书”的至理名言，可还是发现很多同学的书上，没有一丝动笔的痕迹。我不禁大光其火，用书抽打了几下。
于是，我在黑板上写了三句话“要认真读书，要带着思考读书，要调动自己的一切感官读书”，并要求所有同学，在课文中找出值得思考的地方，找出情感体验的地方，找出写人写事精彩的地方。十分钟过去之后，当我问，能找出六个值得你思考的地方的时候，只有不到六个同学怯怯地举起手，也只有一个学生站起来，找出了十多个地方。于是，我得出结论，学生们阅读水平很差，事理情三样，对事不明了，对理不理解，对情没有感受，主要是阅读少，对阅读没有兴趣。
无论老师对课文讲得多么好，多么透彻，都不是主要的，最终还是学生自己面对课文，我们不能越俎代庖，用课堂的天花乱坠来吸引学生，显摆自己，或个人陶醉与发泄。真正负责人的老师，应该培养学生的兴趣，教会学生独立阅读，读出东西，读出精彩，读出自己的人生，读出一个个感情丰满、素质全面的学生来！
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