各个县区都把高中合并了，硕果仅存的就是利津县了，在陈庄镇上还有一个二中。合并的呼声多少年了，可一直没有做，有利津县是一个穷县、没有资金合并的原因，其实，更重要的原因应该是有一个“二中情节”的存在，这个情节存在在几乎所有在一中学习过、工作过的人心里，这些人都抵触这合并这件事，其中不乏一些老领导。
二中建校比一中还要早，一直处于乡镇上，学生淳朴，老师也淳朴。在陈庄镇，没有几个大单位，地域也狭窄，教师的生活一直局限在校园内，这样就让人们之间有更多的交往亲近的机会，外面的花花世界好像和这里没有多少关系，人们之间有了更多的感情交流，保持了一份人之间淳朴的交往。这一点当你离开二中到了县城或市里之后，就能真切地感受到。县城和市里的人们，生活的区域大，视野宽，交际的人也复杂，人们没有多少兴趣集中在一个狭小的学校里。于是，人们之间的关系开水变得淡漠，通过对比，二中的那份情节就更强烈了，校园的生活，二中就成了很多学子的
心理回归地。
由于这份情节，经常会有校友、老领导到二中去看看，凡在二中学习工作过的人也都愿意到二中去，即使不去，当走到那扇方正的大门前也会深情地望上几眼。听二中校长说，在二中当过领导的一些老同志，每年都要到学校看看，不光是看，而且还提意见。前几天，有一位退休十多年的老教师，专门给学校写了一封信，信里写了高考前一个月备考应该注意的事情，这是他根据自己的教学经验和查阅了大量的资料写成了。一位老教师，对自己的母校还抱有这样的赤子之心，真令人感动。
二中在很多学子、教师和领导心里，有很多的共同回忆，无论是校园的那些角角落落，还是过去的一些人和事。对这些，他们如数家珍，谈起来都眉飞色舞。比如提起教务员，人们就想起赵秉琪老师，在一次聚餐的时候，这个话匣子打开以后，竟然再没有人谈别的，都在说着赵老师，不仅如此，就是一中的校长也多次提起这个老师，当年的“前勤有个赵秉琪，后勤有个杨贞祥”永远印在无数个人的心中。而这样的老教师在二中有很多，我曾经在东营日报上写了二中的两位老师，博客上也写了几位老师，但我觉得还不够，二中其实还有很多的值得写的教师。这些共同的回忆，也构成了二中情节。
在二中当评委，课间操时间，我和几个老师站在旁边看着学生们上操。当看到一个班级没有整好队的时候，我就想过去说两句，可不等我说，另一个评委老师已经走上前询问，并帮着整队。这也是一种情节，二中有一种一直牵着每个学子老师的一股魔力，这种魔力虽历经经济大潮等的洗礼，至今不衰，让这些人不仅想着二中，而且还愿意为二中做出贡献。
一个学校一个单位都一样，可以缺少很多东西，但不能缺少感情，一个集体对一个个体的感情，这是真正的粘合剂，把一个集体融合在一起，共进共退，生活工作在这样一个集体中的人，虽物质生活仍然贫乏，但也算是一种幸运了。
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