2014-11-04 08:33:56| 分类： 花有千日红------ | 标签： |举报 |字号大中小 订阅
从上周开始，我就给班干部们布置了一个任务，那就是制定班级的班规，建章立制，全面向细节推进。班干部们也已经制定好了，可我推迟了公布时间，而且一推就是两周了。
这里面有我的一些思考，重要的是制定这样的班规有没有用。一个相对优秀的班级，经常违纪的也就是那么几个人，他们因为性格或习惯使然，一时不能改变，就会出现多次违纪，但其本心并不是想违纪，如果为了这几个人就制定一些规定和惩罚措施，显得小题大做。再者，规章制度是一把双刃剑，类似于孙悟空给唐僧划的那个圈，让人待在里面不能动，这样就会引起很多同学的不满，因为谁也不愿意被束缚，虽然很多同学根本不会违纪。所以，一个班级重点是培养学生对班级的认同感，然后是主人翁意识，而这些规定会对这一点产生影响，那就得不偿失了。但，没有规矩不成方圆，如果光凭自觉，一定不能长久，班级管理需要制度来保证，也要制定一定的管理规定。
制度的订立有其必要性，也有其尊严性，每个人都要遵守，但制定制度的出发点一定是学生们自己制定的，是为了整个班级，为了他们自己，要让每个同学明白这一点，他们才能欣然接受。这里就需要一个度，我讲了如下几个要求。先是制度规定不能太细致，也就是说对学生们的束缚不能太紧，以免引起同学们的不适，比如上自习喝水的问题就被我否定了。而且制定太细致，很多的规定无法落实，形同虚设，有法不依，起反作用。二是对准违纪和一些坏习惯下手，不能一概而论，比如在教室内吃饭、吃零食不行，因为吃饭必须到餐厅，吃零食是一种坏习惯，对身体不利，而在教室里吃水果喝牛奶就不算违纪，因为这两点对身体有利。三是针对班里目前主要存在的问题定规，比如卫生死角的安排，区域性说话的现象，上课卡点现象等等。四是惩罚措施要灵活，不能死气沉沉，也不要太重，以免学生们把惩罚当成重点，而忽视了违纪本身，所以惩罚措施分为三种，一是减量化分，二是写检查，三是上交班主任处理，这样就有了弹性，对一些经常违纪的同学由我出面处理，至于怎样处理，全在我，这样既对学生们是一种震慑，也为处理留下了一定的灵活性。
推迟是为了在更好的时机推出，上周，班级管理的各项指标都还不错，那就没有必要推出，当同学们都懈怠的时候，再推出，效果会更好。教育真的是时机很重要啊。
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