2015-05-13 09:11:45| 分类： 花有千日红------ | 标签： |举报 |字号大中小 订阅
到另一个班里代课，一走进门就感到十分整洁亮堂，门后、饮水机附近、空调附近、讲桌附近，这些卫生的死角都很干净，垃圾桶、拖把扫帚都放在教室后的一个角落里，整个教室的前面显得非常整齐洁净。
对比我们的教室，就有一些差距。原因有如下几个。其一，重视不够，长期以来，我们班一直讲究“打扫卫生要高效”，用最少的时间、最少的人打扫卫生，用剩余的时间学习。于是，每次卫生扫除，我们总是一个组8名同学在忙，而不像其他班一样兴师动众。但这样的结果就是，同学们不能彻底清扫，一些角落里就不够干净。二是物品摆放不对，我们班的垃圾桶放在前面，笤帚也放在前面，这样的结果是一进门就看到垃圾箱。三是保持不好。我们的教室靠近洗刷间，教室内的脚印很多。还有黑板附近，既有剩余的试卷，又有粉笔头、粉笔灰，如果清扫不及时，就显得很乱。虽然我总是想自己打扫好，给同学们多一些时间学习，但我并不是总在教室。
于是，我们被迫采用了分工制度，也就是对值日生进行分工，各司其职。而这种办法对于我来说，一直是在高三才使用，在高一高二，一个组就是一个集体，能在集体中培养集体主义，形成凝聚力，如果分工，就失去了这种效果。但，现在的同学们，个人主义太重，很难凝聚成一个整体，只好采取这种最省事，但也是最低级的管理模式。
其他班级看起来亮堂的原因还有一个，那就是，让第一排的学生后退一段距离，这样，讲台离着学生就有了一段距离，整个教室的前面面积很大，用拖把一拖，的确显得非常亮堂，一些原先狭小的空间也就变大，便于打扫，没有了卫生死角。但，这个方法我是不赞同的。因为，这需要同学们集体后退半米作用，拉远了讲台、黑板与学生的距离，更重要的是拉远了老师和同学们的距离。为了卫生而让师生距离拉大，这是不足取的。
果然，分工之后，无论是教室，还是走廊卫生大有改观，看来，原先我的想法的确有些天真。
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