2015-06-22 10:27:05| 分类： 花有千日红------ | 标签： |举报 |字号大中小 订阅
几乎每一个学校都进行量化管理，每一个班级也大抵如此。所谓量化管理，就是把学生们的日常纪律、卫生、学习、两操、宿舍等方面的管理量化成一定的分数，借以管理学生和评价班级与学生。这样的管理有其必要之处，所谓没有规矩不成方圆，学生只要在学校划定的圈子里学习生活，就能提高学习成绩，成为三好学生。
我打了一个比方，叫胡同里赶驴，直来直去。也就是说，量化管理虽然也有教育学生的目的，但其实是想给学生们提供一个捷径，这个捷径直通高考，只要你完全按照这些量化管理的要求，你就会少走弯路，提高效率，走向高考的辉煌。
可能不够恰当，我还是想用驴来打个比方。如果不是在胡同里，而是在大路上，那驴不一定会一直按照大路向前走，它会被路边的风景所吸引，路边不一定光有野花要采，而且还有绿草可食，还能撒欢一下，远处更是充满了诱惑。所以，这些驴们就会四处游走，即使它们明白了沿着大路走才是最好的选择，是自己走向远方的理想，但它们也因为贪恋沿途的美景，而耽误了很多的路程，拿学生来说，就是输在了起跑线上。学生们也是如此，很多的问题学生就像是那些迷途的驴子，把路边的风景当成了最美的风景，不愿意选择向前走而放弃现在的花花世界。
可见，量化管理在应试教育下，是能起到提高分数的作用的，这也是学校最看重的，也是很多家长看重的，至于孩子的未来发展，学校、家长却很少顾及。问题是，当我们的孩子在胡同里被赶着走过高考了，眼前再也不是胡同了，而是宽展的大路，两旁是鲜花朵朵，我们的孩子还会继续沿着大路向前吗？恐怕很多孩子会先下马，好好地留恋一番，甚至沉湎其中，不能自拔。因为，他们从来没有见过这么美丽的社会，又没有走弯路的经验，再走弯路那是必然的了。所以，量化管理这个硬邦邦的管理模式，不能硬邦邦地执行，还应该宽严有度，以人为本，正确认识学生们所犯的错误，让他们自觉自悟，方是远见。
还有一个故事，是一个老和尚领着小和尚下山，看到美貌的女子，老和尚说，这是绿鹅，但小和尚还是说，我要绿鹅。这是自然的本性，是压不住的，只能疏导。高中学生，也到了自然本性涌动的时候，量化管理是管不住学生的自然本性的，还得靠教育与疏导。
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