和学生一起学习语言运用要得体,其中有一种得体叫“语体色彩得体”。有一道练习题,是要求学生把一段文学性比较浓的话,变为少儿能听懂的话。里面一些词语要转换,比如“潺潺”“长髯”“清癯”等。
我还讲到,少儿喜欢听叠音词,叠音词使词语有音乐的美感。为了形象些,我拿起板擦,问同学们,“如果和少儿介绍这是什么,你怎么说?”“对,叫板擦擦。”又拿起讲桌上到一本书,“对,这叫书本本。”学生们都笑了。本来这样就很好了,可我脑子一下子短路了,又拿起了一只钢笔,说“这叫什么呢?”话刚出口,我一下觉得不妙,就想来个急刹车。可下面的学生已经偷着笑了,我也无可奈何地笑了。
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