１1月12日，湖南省益阳沅江市第三中学16岁的高三学生罗某杰，在办公室将自己的班主任刺死。这个消息很快传遍全国，反响极大，尤其是从事教育工作的一线教师。
一线教师直接面对学生，整日和学生们在一起，为学生呕心沥血，全心全意为学生，换来的应该是学生对老师的尊敬感恩，谁能想到却换来了一把杀人的冷冰冰的刀。我们在痛心之余，是该好好地反思教育的问题了。我是一线教师，就从一线教师这个角度来分析一下。
罗某杰是一名普通的学生，也可以说是不普通的学生，因为他是尖子生，班里的第一名。每个学校都会把第一名看成是北大清华的苗子，是重点培养对象，上至校长，下至班主任，都十分关注，他们能否考上北大清华直接影响着校长的升迁，级部主任的升迁，班主任的评价，学校的声誉。所以，对待尖子生，学校开小灶，配备优秀的师资，每次考试成绩都要上达校长办公会，给予尖子生各种优惠条件，关心尖子生各方面的问题，对尖子生及培养尖子生的班主任老师重奖，不仅如此，名牌学生所处的县乡村初中小学幼儿园都一起分享这份荣誉。
这样导致的结果就是，其一老师们小心谨慎，如履薄冰，穷其精力，培养尖子生，唯尖子生马首是瞻；其二学生自认为老子天下第一，老师学校的荣誉皆他所赐。这样碰撞的结果就是，尖子生成了高高在上的皇帝，老师则成了俯首帖耳的太监。罗某杰可能就是这样一个学生。他是尖子生，不愿意交作业，多次提出要求，并一再坚持，而他的班主任想让他交作业，生怕他知识得不到巩固，养成不好的学习习惯，那样的话，名牌就泡汤了，一切都泡汤了。双方互不让步，最终导致惨剧的发生。如果班主任没有压力，对一个学生反复而坚决的要求让一下步，悲剧也不会发生。但班主任不能，也不敢如此，他的背后站着学校的名誉，站着校长的升迁，站着中国的教育制度。
也有人说，罗某杰只是个例，他有偏激性格，是学生中的垃圾生，这样的学生太少了，班主任的死是一个偶发事件，不必危言耸听，不足以说明教育的问题。社会上不也存在很多的垃圾人吗？无愁无恨因为一件小事而致人死地的人大有人在。其实不然，现在的孩子在家庭里被三代人宠爱，是被宠坏的一代，他们自知有己不知他人，极度自私，他们张扬个性，反对传统，挑战老师，毫不顾忌别人的感受。这样长起来的孩子，垃圾生出现的几率会大大提升。另外，一个一线老师往往面对一百多个学生，不用多，遇到一个像罗某杰这样的学生就够呛了，往往还不是一个。
学生不交作业，老师不是气愤不过，非和你争个高下，迫你屈服，而是出于对你的关心，为你的学业着想。但学生是这样想的吗？原先人们对他的顺从已经变成了他的性格，他就认为我行我素才对，根本不会认为老师是对他的关心。学生上课睡觉，老师多次提醒，也并不是搅扰你的美梦，而是对你的关心，不听课怎么能学好习呢？但学生并不这么想，他认为你是故意和他作对，成心不让他好受。
不交作业，上课睡觉，长此以往，有的老师顶不住了，就慨叹一声，散了，爱咋地咋地，不管了。其实管也管不了，管也不交作业，上课睡觉叫起来接着睡，还不如一觉到下课呢。但总有一些老师和这样的学生较真，认为非得把他的坏习惯纠正过来，不能看着学生沉沦下去，每个学生都是一个家庭的全部，都是祖国的未来，豁出破头撞金钟，也要让这些迷途的羔羊走上正路，让浑浑噩噩沉睡不醒的学生睡狮猛醒。于是，双方狭路相逢，互不让路，最终矛盾激化，导致发生学生刺死老师的事件。
无论是名牌战略，还是老师的坚持，还是所谓社会的期盼，都是应试教育的副产品产生的副作用。家庭学校社会一起用力，用高考流水线把学生和老师挤压在一起，制成一块块叫“名牌”“本科”的产品，产品只能被卖，而没有任何的自主权。比如，如果老师都像是那些看得开的老师一样，对学生的一些不良习惯不加干涉，不交作业就不交，上课睡觉就睡觉，那么学生是优哉游哉了，也可能没了刺杀老师的想法。但学校呢？家长呢？社会呢？恐怕这三把刀一起向老师砍来，三面夹攻，岂不更让你死无葬身之地。
真管也错，不管也错，在应试教育之下的老师就是，错错错！
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