在二中监场，看到教学楼的后面，并排站立着两棵梧桐树。西面的那一棵枝繁叶茂籽粒多，粗大的树干透出无穷的张力，绿色的枝叶已触及四楼的楼顶，巨大的绿色的华盖在教学楼后形成一大片绿荫，树下时常坐着一些乘凉的学生。东面的那一棵却形容枯槁，树干不仅西面的一半，高度不及一半，没有形成华盖，枝叶很少，可怜兮兮地站立在枝头上。此时是上午八点多，东面的这棵树还处在马蹄形楼的阴影里，西面的树上已经是满满的阳光了。
既然并排着，对称着，应该差不多才对。我就问一个老师，说：“这两棵树差距怎么这么大呢？”那个老师说，它们是同时载的，还是前任校长载的，可能是西面接受阳光多一些，东面少一些，时间长了，就看出来了。听完他的话，我看着这两棵树，对比两棵树，心中不住地唏嘘。
是啊，条件一样的树，因为接受阳光不同，得到的温暖不同，竟有这么大的差别。我开玩笑地说，西面这棵树如此茂盛，已成栋梁之才，就像是学校里的奥赛班学生，他们师资好条件好，得到的关心多，所以长成了参天大树。而东面的那棵树就像是普通班学生，得到的关心少，就长成这样了。
作为学校，应该阳光雨露普撒，让学生雨露均沾。而打着分层次教学的旗号，把班级分成奥赛班，实验班。普通班，奥赛班是负责出名牌的，实验班是负责出本科的，普通班是给学校经济上做贡献的。其实是把学生分成了三六九等，进行着教育的不公平。
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